Maestra Marianna Insegnante di sostegno
Mi presento.
Sono Marianna, ho 37 anni e vivo in un paese della Franciacorta. Sono sposata e sono una mamma di due splendide bambine. Ho sempre avuto una certa passione educativa che mi ha portato a frequentare la facoltà di Scienze dell’educazione con indirizzo “ infanzia” presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Brescia. Quando ormai stavo ultimando la tesi, ho cominciato a scoprire il mondo della psicomotricità. Ho frequentato il corso triennale di Formazione per Psicomotricisti presso C.PM di Brescia. Da oltre dieci anni mi occupo di attività psicomotoria, di progetti nelle scuole e percorsi sulla prima infanzia. Amo molto la relazione con i bambini che sono una vera e propria fonte di energia, scoperta, insegnamento che non smettono mai di stupirti. Ho lavorato per alcuni anni come operatrice per l’inclusione presso le scuole statali primarie.
Dopo tanti anni, ho voluto rimettermi in gioco per esprimere le mie attitudini e svilupparne altre iniziando un nuovo percorso presso la scuola dell’infanzia paritaria San Pio X come maestra di sostegno. Non si tratta né di un ripiego, né di un trampolino verso la “serie A dell’insegnamento”, ma di una consapevole decisione. Vorrei soltanto specificare il ruolo dell ‘insegnante di sostegno per molti è quello che alla fine si rapporta solo con uno, due, a volte tre bambini, predisponendo un percorso semplificato definito sulla base delle difficoltà più o meno importanti del bambino, magari in una stanzetta nascosta da qualche parte.
Ma questo modo di vedere il ruolo dell’insegnante di sostegno dimentica alcune cose.
Dimentica che sono richieste conoscenze e competenze specifiche, necessarie per agire al meglio nei confronti del bambino affidato e condurlo a raggiungere livelli di apprendimento, ma anche fondamentali per accogliere, comprendere, rispettare e sostenere famiglie preoccupate affaticate, a volte arrabbiate , nel percorso di crescita dei loro figli. Il percorso si svolge stando immersi in un contesto, all’interno del quale si favorire il riconoscimento, la valorizzazione e la piena partecipazione dell’alunno.
Queste sono parole importanti che per diventar concrete hanno bisogno di una buona pianificazione e organizzazione a monte, che agisca sul contesto prima che sul bambino stesso e implica un importante lavoro di squadra, che abbia come obiettivo la sua piena INCLUSIONE. Non dimenticatelo MAI l’insegnante di sostegno è una risorsa per tutta la sezione perché il suo occhio allenato ci fa essere accorti di fronte a tutte le difficoltà presenti, le sue abitudine a pensare e ideare percorsi alternativi ci rende capaci di suggerire strade che possano tener conto di tutte le difficoltà e le risorse presenti. Questa certamente è la rappresentazione ideale del mio lavoro.
